Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/1615
Título: | DA ALDEIA À CIDADE: O COTIDIANO DE ESTUDANTES PARESI EM ESCOLAS URBANAS DE TANGARÁ DA SERRA-MT |
Autor(es): | SECCHI, Darci BOTH, Sérgio José |
Palavras-chave: | EDUCAÇÃO INDÍGENA;PARESI (POVO INDÍGENA);ENSINO PÚBLICO |
Data do documento: | 2006 |
Editor: | UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO |
Resumo: | VIVEM ATUALMENTE EM MATO GROSSO APROXIMADAMENTE 30.000 ÍNDIOS DE 38 DIFERENTES ETNIAS, EM VARIADAS SITUAÇÕES DE CONTATO COM A SOCIEDADE NACIONAL. SÃO ATENDIDOS POR DIVERSAS AGÊNCIAS GOVERNAMENTAIS E VIVEM DIFERENTES COTIDIANOS QUE CARACTERIZAM AS RELAÇÕES ESTABELECIDAS ENTRE AS ALDEIAS E AS CIDADES. ESTA DISSERTAÇÃO TRATA DA TRAJETÓRIA E DO COTIDIANO VIVIDO POR ESTUDANTES INDÍGENAS DO POVO PARESI QUE PROCURAM AS ESCOLAS URBANAS DE TANGARÁ DA SERRA ? MT PARA DAREM CONTINUIDADE AOS ESTUDOS INICIADOS EM SUAS ALDEIAS DE ORIGEM. A PESQUISA FOI REALIZADA POR MEIO DA OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE, DO DIÁLOGO COM LIDERANÇAS INDÍGENAS LOCAIS, COM ESTUDANTES INDÍGENAS E NÃO-INDÍGENAS, COM PROFESSORES E COM FUNCIONÁRIOS DA ADMINISTRAÇÃO DE UMA ESCOLA. TEVE COMO FOCO A TENTATIVA DE IDENTIFICAR E ANALISAR AS DIFICULDADES E TENSÕES QUE A COMUNIDADE EDUCATIVA ESCOLAR ENFRENTA NO CONVÍVIO COM A DIVERSIDADE ÉTNICA CARACTERIZADA PELA PRESENÇA DE ESTUDANTES PARESI NAS ESCOLAS URBANAS. A PROCURA POR ESCOLAS URBANAS POR PARTE DOS ESTUDANTES INDÍGENAS NÃO É UM FATO NOVO, MAS REQUER UMA REFLEXÃO MAIS SISTEMÁTICA NA MEDIDA EM QUE A OFERTA DO ENSINO NAS SÉRIES INICIAIS NAS ESCOLAS DAS ALDEIAS AMPLIOU CONSIDERAVELMENTE A DEMANDA PELAS SÉRIES FINAIS NAS ESCOLAS URBANAS. OS PARESI PROCURAM AS ESCOLAS DA CIDADE EM BUSCA DE SABERES NECESSÁRIOS AO CONVÍVIO INTERCULTURAL, A UM MELHOR ENTENDIMENTO DO ?MUNDO DOS BRANCOS? E A UMA CAPACITAÇÃO PARA UMA PROFISSÃO OU AO ATENDIMENTO DOS SERVIÇOS DISPONÍVEIS NAS ALDEIAS. COMO AS ESCOLAS URBANAS DESENVOLVEM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS MONOCULTURALISTAS, OS ESTUDANTES PARESI NÃO SE RECONHECEM NELAS E O SEU RENDIMENTO ESCOLAR É PREJUDICADO. É NECESSÁRIO IMPLEMENTAR NAS ESCOLAS URBANAS (E TAMBÉM NAS ESCOLAS DAS ALDEIAS) UMA POLÍTICA MULTICULTURALISTA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR QUE CONFIRA MAIOR VISIBILIDADE AOS MEMBROS DOS DIFERENTES GRUPOS SOCIAIS E LHES GARANTA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA PLENA. A OFERTA DO ENSINO FUNDAMENTAL COMPLETO NAS ESCOLAS DAS ALDEIAS PODE SER UM IMPORTANTE PASSO PARA SUPRIR A BUSCA INDISCRIMINADA DE FORMAÇÃO NAS CIDADES. |
Descrição: | BIBLIOTECA CENTRAL DA UFMT E BIBLIOTECA SETORIAL DO IE/UFMT |
URI: | http://www.bdae.org.br/dspace/handle/123456789/1615 |
Outros identificadores: | Mestrado EDUCAÇÃO |
Aparece nas coleções: | Juventude Rural |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
tese.pdf | 3.2 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.
Ferramentas do administrador