CURRÍCULO EM TEMPOS PLURAIS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO

Abstract

ESTE TRABALHO É RESULTADO DE PESQUISA REALIZADA NUMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE HORTOLÂNDIA (SP). ATRAVÉS DAS PRÁTICAS OBSERVADAS E DOS DISCURSOS DE PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS E ALUNOS, PROCURA-SE ELUCIDAR O CURRÍCULO QUE TEM SE EFETIVADO NO COTIDIANO DESTA INSTITUIÇÃO. O TRABALHO FOI MOTIVADO PELO INTERESSE DE VERIFICAR EM QUE MEDIDA A PRÁTICA CURRICULAR INCORPORA QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS TAIS COMO AS PROBLEMÁTICAS DO SUJEITO E DA DIVERSIDADE CULTURAL. VERIFICOU-SE QUE APESAR DESTAS E OUTRAS TEMÁTICAS ATUAIS SE FAZEREM PRESENTES NOS DISCURSOS DOS SUJEITOS DA PESQUISA, EXISTEM FORTES LIMITES PARA SUA REALIZAÇÃO EFETIVA QUE ESTÃO POSTOS EM DIFERENTES INSTÂNCIAS E NÍVEIS DAS REALIDADES ESCOLAR E SOCIAL.