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http://www.bdae.org.br/dspace/handle/123456789/366
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| Title: | Mussuca, laranjeiras, lugar de preto mais preto: cultura e educação nos territórios de predominância afrodescendentes sergipanos |
| Authors: | LIMA, Maria Batista
CALAZANS, Maria Julieta Costa |
| Keywords: | NEGROS
EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL
EDUCAÇÃO ANTI-RACISTA
CULTURA NEGRA |
| Issue Date: | 2001 |
| Publisher: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Citation: | LIMA, Maria Batista. Mussuca, laranjeiras, lugar de preto mais preto: cultura e educação nos territórios de predominância afrodescendentes sergipanos. 2001. 238f. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Programa de Pós-Graduação em Educação. 2001. Rio de Janeiro. Orientador(a): Maria Julieta Costa Calazans. |
| Abstract: | O presente trabalho de pesquisa, intitulado "Mussuca - Laranjeiras, "Lugar de Preto mais Preto": Cultura e Educação nos Territórios de predominância Afrodescendente Sergipanos", objetiva investigar e interpretar os repertórios culturais de base africana dos territórios de predominância afrodescendente sergipanos, bem como as possibilidades de apropriação desses repertórios pelos sistemas educacionais, a partir das representações sociais de alunos, profissionais da educação, participantes dos grupos culturais, representantes institucionais da Cultura e Educação e moradores dos contextos de pesquisa - a sede do Município de Laranjeiras e o Povoado Mussuca, este último representado como "Lugar de Preto mais Preto" ou Africano Legítimo". Situamos a problemática no âmbito histórico-político da produção cultural e da prática educacional, a partir dos enfoques de identidades e repertórios culturais afrodescendentes. Inserida na Linha de Pesquisa Conhecimento, Autonomia, e Participação, a pesquisa tem seu eixo norteador o enfoque da participação das populações africanas e afrodescendentes na produção do conhecimento, a partir das relações sócio-culturais e político-econômicas historicamente processadas, abordando ainda as estratégias de negação dessa participação. A abordagem metodológica situa-se numa perspectiva dialética, atendo-se a uma "concepção de realidade, de mundo e de vida no seu conjunto. A questão da postura, neste sentido, antecede ao método". Neste sentido, acreditando na necessidade de interlocução contínua entre a produção acadêmica e as práticas sociais, esperamos que nossa produção venha a trazer contribuições para a implementação de uma prática pedagógica multicultural, na qual todos sejam portadores de igualdade de condições e oportunidades, com direito à expressão de seus valores históricos-culturais como parte relevante do curículo escolar. A pesquisa teve como principal fonte as falas de vinte e quatro sujeitos dos contextos educacional, cultural e social do município de Laranjeiras, em Sergipe, entrevistados no período entre agosto e desembro de 2000, na na sede do Município e no Povoado Mussuca. Como principais referências teórico - metodológicas para a contextualização, apreensão e análise do nosso objeto de estudo - a apropriação dos repertórios culturais afrodescendentes pela prática pedagógica local - tomamos as categorias de afrodescendência, etnias e identidades afrodescendentes, territórios afrodescendentes, culturas negras ou afrodescendentes e de representação social, abordadas a partir das referências dos auores Henrique Cunha Júnior, Maria de Lourdes Bandeira, Ilka Boaventura Leite, Muniz Sodré, Kabengele Munanga, Luiz Alberto Gonçalves, Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, Serge Moscovici, Gaudêncio Frigotto e Ariosvaldo Figueiredo. Nas considerações finais, sintetizamos nossas percepções do tratamento dados aos repertórios culturais de matrizes africanas no universo sergipano, no âmbito social de modo geral e especificamente no campo educacional. Encaminhando enfim, algumas reflexões, gestadas no decorrer do trabalho, acerca das possibilidades de apropriação dos repertórios culturais afrodescendentes pela prática pedagógica sergipana, como fatos de implementação de uma pluralidade étnico - cultural na educação. |
| Description: | Biblioteca UFRJ |
| URI: | http://www.bdae.org.br/dspace/handle/123456789/366 |
| Appears in Collections: | Educação e Relações Étnico-Raciais
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