CASA DAS MANGUEIRAS: ESPAÇO DE APRENDÊNCIA NO COTIDIANO DE ADOLESCENTES COM VIVÊNCIA DE RUA

Abstract

ESTE TRABALHO DE PESQUISA É UM ESTUDO DE CASO REALIZADO NA ESCOLA EXPERIMENTAL CASA DAS MANGUEIRAS, UMA ONG (ORGANIZAÇÃO NÃO GOVERNAMENTAL) FUNDADA EM 1973, E QUE SE TORNOU PIONEIRA NO DESENVOLVIMENTO DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COM ADOLESCENTES DE 12 A 17 ANOS, AUTORES DE ATOS INFRACIONAIS. O OBJETIVO DA PESQUISA FOI O DE COMPREENDER A LÓGICA QUE MOVIMENTA E DÁ SENTIDO À AÇÃO PEDAGÓGICA DOS EDUCADORES DA CASA BEM COMO SE DÁ O PROCESSO DE REORGANIZAÇÃO DA VIDA DOS ADOLESCENTES E DAS ADOLESCENTES QUE VIVENCIAM ESSA EXPERIÊNCIA. O MATERIAL EMPÍRICO FOI CONSTRUÍDO A PARTIR DE UM MERGULHO DO PESQUISADOR NO COTIDIANO DA ONG; DE ENTREVISTA REALIZADA COM OS FUNDADORES DA ONG, A FIM DE RESGATAR A HISTÓRIA DA INSTITUIÇÃO; E DE ENTREVISTA REALIZADA COM UM ADOLESCENTE E UMA ADOLESCENTE QUE REORGANIZARAM SUAS VIDAS, ESCAPANDO DA MARGINALIDADE. OS DADOS CONSTRUÍDOS JUNTO COM OS SUJEITOS DA PESQUISA FORAM ANALISADOS A PARTIR DO ?PARADIGMA INDICIÁRIO? DE GINZBURG; DO CONCEITO DE ?APRENDÊNCIA?, DE ASSMAN QUE NÃO SEPARA O PROCESSO COGNITIVO DO PROCESSO VITAL; E DO CONCEITO DE ORDEM/DESORDEM DE BALANDIER E MORIN E O TRABALHO COM AS INCERTEZAS. OS RESULTADOS INDICARAM QUE A ESPIRITUALIDADE É UM IMPORTANTE ELEMENTO NORTEADOR DO TRABALHO DESENVOLVIDO PELOS EDUCADORES E QUE A EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA PELA ONG É INOVADORA, DEVIDO AO MERGULHO DESSES NO COTIDIANO DOS ADOLESCENTES COM VIVÊNCIA DE RUA, PELA INCORPORAÇÃO DA DESORDEM NO SEU FAZER PEDAGÓGICO E ABERTURA PARA A REALIDADE E AS INCERTEZAS QUE ELA COMPORTA.