ARTE - EDUCAÇÃO PARA ADOLESCENTES EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA

Abstract

DEZENAS DE OFICINAS DE ARTE - EDUCAÇÃO FORAM REALIZADAS NOS ÚLTIMOS 16 ANOS, POR UM GRUPO DE EDUCADORES DE CAMPO GRANDE, MATO GROSSO DO SUL., JUNTO A ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE DIFICULDADE SOCIAL OU EM CONFLITO CEM A LEI. ESTA PRÁTICA SISTEMÁTICA NECESSITAVA DE UMA AVALIAÇÃO TEÓRICA PARA SUBSIDIAR A SUA EXECUÇÃO. O PRESENTE TRABALHO TEM POR OBJETIVO PROPORCIONAR UMA REFLEXÃO SOBRE O IMPACTO EDUCACIONAL DE DUAS OFICINAS DE ARTE - EDUCAÇÃO PARA ADOLESCENTES QUE CUMPREM MEDIDA SÓCIO - EDUCATIVA DE INTERNAÇÃO, POR TEREM COMETIDO ATOS INFRACIONAIS GRAVES, CONFORME PREVÊ O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE. A OFICINA DE TEATRO ACONTECEU NO PRIMEIRO SEMESTRE DE 1993, NA UNIDADE DE INTERNAÇÃO DO AVENIDA BANDEIRANTES. UM GRUPO DE APROXIMADAMENTE 20 ALUNOS PARTICIPOU DA OFICINAS DURANTE CINCO MESES E MONTOU UMA PEÇA QUE FOI APRESENTADA NO TEATRO ARACY BALABANIAN E NA PRÓPRIA UNIDADE DE INTERNAÇÃO, COM AMPLA REPERCUSSÃO NA MÍDIA LOCAL. A SEGUNDA OFICINA, DE ARTES PLÁSTICAS, ACONTECEU NA UNIDADE DO BAIRRO LOS ANGELES, NO SEGUNDO SEMESTRE DE 1994. APROXIMADAMENTE 20 ADOLESCENTES PARTICIPARAM DAS OFICINAS E EXPUSERAM SEUS TRABALHOS, NO CENTRO CULTURAL JOSÉ OCTÁVIO GUIZZO E NA PRÓPRIA UNIDADE, COM AMPLA COBERTURA DA MÍDIA LOCAL. AS EXPERIÊNCIAS SÃO AVALIADAS CRITICAMENTE, COM BASE NUMA CONCEPÇÃO SÓCIO - CULTURAL, PRESSUPONDO A CONDIÇÃO DE ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI COMO FRUTO DE UMA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA E NÃO COMO UMA PRÁTICA INDIVIDUAL. A FUNÇÃO DE ARTE NA EDUCAÇÃO DESTES ADOLESCENTES, NESTA PERSPECTIVA, É A DE INTEGRAR O ALUNO QUE PARTICIPE DAS OFICINAS À COMUNIDADE, PROPORCIONANDO A SUA SOCIALIZAÇÃO. ESSA PESQUISA PRETENDE IDENTIFICAR QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DA ARTE - EDUCAÇÃO NO PROCESSO SÓCIO - EDUCATIVO DE ADOLESCENTES QUE SE ENCONTRAM EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE POR TEREM ENTRADO EM CONFLITO COM A LEI.