INFORMÁTICA EDUCATIVA: CONSTRUÇÃO E RESGATE DE ESPAÇOS SOCIAIS POR E PARA JOVENS

Abstract

ESTE ESTUDO INVESTIGA AS CONTRIBUIÇÕES DA INFORMÁTICA EDUCATIVA NA CONSTRUÇÃO E RESGATE DA CIDADANIA PARTICIPATIVA E SOLIDÁRIA EM UM PROJETO SÓCIO-EDUCATIVO COM JOVENS ENTRE 14 E 18 ANOS. O PROJETO CULTIVANDO AS FLORES DA ADOLESCÊNCIA EM IVOTI - PCFAI É ESTE LUGAR, ONDE, DENTRO DE UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA CRÍTICO-INTERPRETATIVA DE CARÁTER HERMENÊUTICO, SE APRESENTA O ENTRELAÇAMENTO DA HISTÓRIA DO PROJETO COM SUA PROPOSTA, COM SEUS INTERLOCUTORES E SEUS LUGARES. O HIPERTEXTO DÁ A FORMA ENEDIMENSIONAL A ESTE TEXTO. OS INTERLOCUTORES DESTA AÇÃO SÃO OS SUJEITOS QUE VIVEM ESTE PROCESSO NA PRÁTICA. JOVENS E EDUCADORES ENTRELAÇAM OS SABERES DO CULTIVO DE PLANTAS ORNAMENTAIS, DAS NOVAS TECNOLOGIAS, DA INTELIGÊNCIA E DA CONVIVÊNCIA PARTICIPATIVA E SOLIDÁRIA. O APORTE TEÓRICO DE UMA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO HUMANIZADORA E PROBLEMATIZADORA DA REALIDADE SOCIAL MEDEIA A PRÓPRIA SISTEMATIZAÇÃO DA PESQUISA ENQUANTO DÁ O MATIZ DESTA REALIDADE VIVENCIADA. NUMA INTERAÇÃO DIALOGADA, PROBLEMATIZA-SE A REALIDADE NA BUSCA POR UM NOVO TEMPO NUM MUNDO ONDE CAIBAM TODOS; UM MUNDO ONDE AS NOVAS TECNOLOGIAS DA INTELIGÊNCIA E DO CONHECIMENTO SE INTER-RELACIONAM COM O CULTIVO DA TERRA E DOS SABERES DELE ADVINDOS. UMA EDUCAÇÃO QUE TEM NA INFORMÁTICA EDUCATIVA, NA ROBÓTICA EDUCACIONAL E NO CULTIVO DE PLANTAS ORNAMENTAIS SEU OBJETO DE PROMOÇÃO DA VIDA, TRAZ NO BOJO OS VALORES SÓCIO-CULTURAIS, A CRÍTICA À EDUCAÇÃO BANCÁRIA E ENTRETECE OS NÓS DA COMPLEXA TEIA DE RELAÇÕES DA REALIDADE SOCIAL. AS DESCOBERTAS ADVINDAS DO OLHAR QUE SE LANÇOU SOBRE AS AÇÕES E OS MOVIMENTOS DO PROJETO CULTIVANDO AS FLORES DA ADOLESCÊNCIA EM IVOTI, DESVELAM CONTRIBUIÇÕES NO RESGATE DA AUTO-ESTIMA, NO FOMENTO À INVENTIVIDADE, NA RELAÇÃO ENEDIMENSIONAL COM O CONHECIMENTO E NA EDUCAÇÃO DA SOLIDARIEDADE. A VULNERABILIDADE SOCIAL A QUE OS JOVENS ESTÃO EXPOSTOS PERDE FORÇAS E DÁ LUGAR À AUTONOMIA E À CIDADANIA NO PCFAI.