DSpace community: Projetos

Programa de formação

Sun, 29 Oct 2006 22:58:59 GMT

title: Programa de formação authors: AÇÃO EDUCATIVA. Programa de Juventude. Projeto Jovens Agentes pelo Direito à Educação
abstract: O projeto Jovens Agentes pelo Direito à Educação (JADE) teve como objetivo a elaboração de diretrizes para políticas públicas de educação em escolas de ensino médio, a partir de processos de diálogo entre estudantes e seus familiares, professores de escolas públicas, diretores, funcionários, integrantes da comunidade, agentes governamentais e sociedade civil. A iniciativa foi desenvolvida considerando as profundas transformações que ocorrem atualmente neste nível de ensino: ampliação do acesso de adolescentes e jovens e, ao mesmo tempo, baixa qualidade expressa nos altos índices de evasão e reprovação e nos índices de rendimento escolar. Para refletir sobre a escola de ensino médio necessária frente aos desafios atuais, apostamos na criação de um espaço de trabalho coletivo junto a cinco escolas públicas estaduais1, e junto a um grupo de 20 jovens a elas vinculados. Os jovens passaram por um processo de formação intensivo para realizar um trabalho de pesquisa, mobilização e debate com as escolas e seus diferentes segmentos. O objetivo foi capacitar um grupo de jovens para construírem opiniões e posicionamentos sobre a escola pública e as políticas de educação, e para envolverem outros segmentos em reflexões coletivas sobre a educação que se tem e a educação que se deseja construir. Neste processo, ação e formação foram dimensões entrelaçadas e concomitantes. Este documento pretende partilhar alguns destes aprendizados, as apostas realizadas e os resultados alcançados. Esperamos que possa também ser um subsídio para abrir o debate sobre o lugar da formação e da ação de jovens no âmbito das iniciativas escolares e das políticas educacionais.
description: PERIÓDO DA PESQUISA: 2007. PESQUISADOR RESPONSÁVEL: Ana Paula Corti. DEMAIS PESQUISADORES: Raquel Souza, Thales Alves, Milton Alves Santos , Ana Cláudia Anchieta Ribeiro, Ana Paula do Nascimento Lucinda, Bêlit Tornezi Grisante, Camila Santana Silva, Daniel Carvalho de Almeida, Daniela da Silva Pereira, Douglas Argemiro Alves, Douglas Geronimo da Silva, Gleicy Leal de Goes, Heidy Luize Martins, Jacqueline Maria da Silva, Joice Avancini, José Givaldo Ferreira Alves, Karen Cristina Oliveira de Jesus, Malu de Souza Santos, Marcela Deomesessi, Paloma dos Santos Siqueira, Perla Graziela da Silva, Rodrigo da Cruz Araújo, Vinícius Scuteri Tude Souza.

Culturas juvenis, educadores e escola: avanços e impasses na construção do diálogo

Tue, 29 Oct 2002 22:58:59 GMT

title: Culturas juvenis, educadores e escola: avanços e impasses na construção do diálogo authors: CORTI, Ana Paula; FREITAS, Maria Vírginia de
abstract: Objetiva demonstrar a necessidade da ampliação de diálogo entre escola, educadores e jovens estudante para que a escola se torne positivamente mais significativa para os jovens. Objetivando ampliar o reconhecimento, por parte dos educadores, da legitimidade das culturas juvenis e dos jovens como interlocutores dotados de capacidade de ação e autonomia, além de ampliar a capacidade de os educadores dinamizarem a produção e a circulação cultural na escola e fortalecer a participação juvenil na elaboração e no desenvolvimento de projetos na escola.

Direito humano à educação

Thu, 26 Feb 2009 22:58:59 GMT

title: Direito humano à educação authors: RIZZI, Ester; GONZALEZ, Marina; XIMENES, Salomão
abstract: Este material faz parte de uma série com seis publicações, organizadas pela Plataforma Dhesca Brasil, e cada uma trata de um direito humano específico: alimentação e terra rural, educação, meio ambiente, moradia e terra urbana, saúde e trabalho. Apresentamos aqui um conjunto de experiências e saberes proporcionado pelo trabalho das Relatorias Nacionais em Dhesca, iniciado em 2002, e que já esteve em 22 estados brasileiros, com mais de 100 Missões realizadas. Além disso, o volume Direito Humano à Educação foi concebido e realizado em parceria com a Ação Educativa, organização não-governamental que há quinze anos promove e defende o direito à educação e os direitos da juventude. apresenta um histórico sobre os direitos humanos em geral e aprofunda aspectos do direito à educação, tais como as leis que o asseguram, as principais violações que ocorrem em nosso país e os espaços e meios institucionais através dos quais pode ser exigido. Ao final, você encontrará uma lista com as 34 entidades que formam a Plataforma Dhesca Brasil, além de outras que atuam na defesa do direito à educação. Cada entidade pode ser um ponto de apoio na busca pela realização dos direitos aqui apresentados.

Projeto compartilhando experiências, elaborando propostas: diretrizes e orientações curriculares: subsídios para a organização da educação de jovens e adultos

Tue, 28 Jun 2005 22:58:59 GMT

title: Projeto compartilhando experiências, elaborando propostas: diretrizes e orientações curriculares: subsídios para a organização da educação de jovens e adultos authors: OLIVEIRA, Marcia Cristina de; VÓVIO, Claudia Lemos
abstract: Este é o segundo dos dois cadernos publicados pelo projeto “Compartilhando Experiências, Elaborando Propostas”. Os cadernos são parte da sistematização dos registros elaborados pelos diferentes segmentos envolvidos no processo de construção de uma proposta para a Educação de Jovens e Adultos do município de Cajamar, em São Paulo. O projeto tem se constituído como uma experiência inédita na Educação de Jovens e Adultos: envolver os diferentes segmentos da comunidade escolar na reflexão sobre como deve ser a escola; garantir diferentes momentos e modalidades de formação sem prejuízo dos dias letivos; criar subsídios para que as propostas se concretizem segundo as demandas de cada realidade. A expectativa é que este registro se configure em mais um passo no processo de fortalecimento e compartilhamento desta experiência inédita na Educação de Jovens e Adultos.
description: COORDENAÇÃO EDITORIAL: Marcia Cristina de Oliveira, Claudia Lemos Vóvio. TEXTO: Marcia Cristina de Oliveira, Cláudia Lemos Vóvio. COLABORAÇÃO: Patrícia Silva Costa Furtado. DIREITOS AUTORAIS: Ação Educativa e Diretoria Municipal de Educação de Cajamar/SP.

Projeto compartilhando experiências, elaborando propostas: caminhos para a elaboração coletiva do projeto político-pedagógico na educação de jovens e adultos

Thu, 28 Apr 2005 22:58:59 GMT

title: Projeto compartilhando experiências, elaborando propostas: caminhos para a elaboração coletiva do projeto político-pedagógico na educação de jovens e adultos authors: OLIVEIRA, Marcia Cristina de; VÓVIO, Claudia Lemos; SOUZA, Ana Lúcia Silva
abstract: Este caderno sobre Projeto Político-Pedagógico é parte da sistematização dos registros elaborados pelos diferentes segmentos envolvidos no processo de construção de uma proposta para a EJA do município de Cajamar/SP. O projeto Compartilhando Experiências, Elaborando Propostas, tem se constituído como uma experiência inédita na EJA: envolver os diferentes segmentos da comunidades escolar na reflexão sobre como deve ser a escola; garantir diferentes momentos e modalidades de formação sem prejuízo dos dias letivos; criar subsídios para que as propostas se concretizem segundo as demandas de cada realidade. Tudo isso representa uma iniciativa singular na EJA. Neste sentido, a parceria firmada entre diferentes segmentos da sociedade (ONGs, Poder Público, Setor Privado, Fundação e profissionais da educação), tem viabilizado condições materiais objetivas (normalmente ausentes no cenário educacional) para que se concretize a qualidade na educação pública, mais especificamente na educação de jovens e adultos.
description: COORDENAÇÃO EDITORIAL: Marcia Cristina de Oliveira, Patrícia Silva Costa Furtado. TEXTO: Marcia Cristina de Oliveira, Cláudia Lemos Vóvio, Ana Lúcia Silva Souza. DIREITOS AUTORAIS: Ação Educativa e Diretoria Municipal de Educação de Cajamar/SP.

Educação também direito humano

Fri, 29 Oct 2004 22:58:59 GMT

title: Educação também direito humano authors: GRACIANO, Mariângela; OLIVEIRA, Fernanda Fernandes de; MARINHO, Carolina Martins; HADDAD, Sérgio
abstract: Esta publicação foi inspirada na Cartilha Derecho a la educación,Un derecho de todos y todas, organizada pela Campanha Latino-Americana pelo Direito à Educação, cujo texto foi produzido pela Plataforma Interamericana de Direitos Humanos, Democracia e Desenvolvimento (PIDHDD), tendo por referência o direito à educação em diversos países da América Latina. Por solicitação da PIDHDD, a Ação Educativa elaborou esta nova versão, baseada na realidade e legislação brasileiras. O conteúdo aqui apresentado é resultado de idéias produzidas por vários grupos e fóruns, que atuam para garantir que a educação pública de qualidade seja acessível e disponível a todas as pessoas que habitam o Brasil.

Que ensino médio queremos? guia para a realização de grupos de diálogo

Thu, 28 Jun 2007 22:58:59 GMT

title: Que ensino médio queremos? guia para a realização de grupos de diálogo authors: AÇÃO EDUCATIVA. Programa de Juventude. Projeto Jovens Agentes pelo Direito à Educação
abstract: O Projeto Jovens Agentes pelo Direito á Educação é desenvolvido pela Ação Educativa, em parceria com cinco escolas estaduais da zona leste da cidade de São Paulo. Seu objetivo éproduzir reflexões e recomendações para o Ensino Médio de forma participativa, envolvendo estudantes, professores, familiares e gestores. Nesse sentido, tem sido realizada uma capacitação com um grupo de 22 jovens vinculados á s escolas parceiras, como agentes pelo direito á educação. Este grupo, juntamente com a Ação Educativa, é responsável pela realização de algumas ações com as escolas. A primeira delas foi a realização de uma pesquisa de opinião que contou com a participação de 880 estudantes das cinco escolas. Esta pesquisa gerou um conjunto de dados estatísticos sobre as visões e os sentidos do Ensino Médio para os (as) estudantes, o qual serão subsídio para as comunidades escolares (re) pensarem suas realidades e seus processos educativos. A segunda ação será a realização de Grupos de Diálogo. Um espaço de reflexão e debate coletivo que deverá gerar dados qualitativos capazes de apontar os caminhos que o Ensino Médio deve percorrer, a fim de se tornar mais sintonizado com as necessidades educativas destas comunidades. Quais são os objetivos do Ensino Médio? Para que, afinal, ele serve? Que tipo de formação o Ensino Médio deve oferecer aos jovens? Qual é a identidade deste nível de ensino? Estas são algumas perguntas que vão orientar a realização de dez Grupos de Diálogo nas cinco escolas parceiras. Cada escola vai realizar dois grupos de diálogo, um apenas com estudantes e outro com professores, familiares e gestores das escolas. Tanto os resultados dos diálogos como os resultados da pesquisa de opinião serão alvo de análises e reflexões envolvendo as comunidades escolares e também especialistas da área de educação, com o objetivo de elaborar recomendações e diretrizes para a política pública do Ensino Médio no estado de São Paulo.
description: PERIÓDO DO PROJETO: 2007. PESQUISADOR RESPONSÁVEL: Ana Paula Corti. DEMAIS PESQUISADORES: Raquel Souza, Thales Alves, Milton Alves Santos , Ana Cláudia Anchieta Ribeiro, Ana Paula do Nascimento Lucinda, Camila Santana Silva, Daniel Carvalho de Almeida, Daniela da Silva Pereira, Douglas Argemiro Alves, Douglas Geronimo da Silva, Gleicy Leal de Goes, Heidy Luize Martins, Jacqueline Maria da Silva, Joice Avancini, José Givaldo Ferreira Alves, Karen Cristina Oliveira de Jesus, Malu de Souza Santos, Marcela Deomesessi, Paloma dos Santos Siqueira, Perla Graziela da Silva, Rodrigo da Cruz Araújo, Vinícius Scuteri Tude Souza.

Que ensino médio queremos? relatório final: pesquisa quantitativa e grupo de diálogo sobre ensino médio

Mon, 28 Apr 2008 22:58:59 GMT

title: Que ensino médio queremos? relatório final: pesquisa quantitativa e grupo de diálogo sobre ensino médio authors: AÇÃO EDUCATIVA. Programa de Juventude. Projeto Jovens Agentes pelo Direito à Educação
abstract: A pesquisa foi realizada no âmbito do Projeto Jovens Agentes pelo Direito á Educação e teve uma etapa quantitativa envolvendo 880 estudantes e, uma segunda etapa qualitativa, que mobilizou 177 pessoas de cinco escolas estaduais da zona leste para aprofundar a discussão sobre o ensino médio que queremos em 8 grupos de diálogo. O objetivo desta pequisa-ação foi promover uma reflexão coletiva com diferentes sujeitos da escola pública (estudantes, professores, equipes técnicas e familiares) a respeito dos sentidos e significados do ensino médio, e de qual deve ser o rumo das políticas para este nível de ensino. Os resultados mostraram que os aprendizados vistos como os mais necessários pelos jovens, nesta fase da vida, estão relacionados á própria construção da condição de estudante, mostrando que eles esperam que a escola os motive mais para o estudo e desenvolva neles os hábitos e atitudes necessários para aprender. Outro destaque é que os jovens demandam conhecimentos sobre o mercado de trabalho, sobre as diferentes profissões e alternativas no ensino superior, como algo necessário para se inserirem após o ensino médio. Há forte demanda por uma escola que proporcione a reflexão sobre o mundo do trabalho e propicie um processo de orientação profissional; um ensino médio que permita o delineamento de projetos profissionais, incluí a a escolha de cursar o ensino superior.
description: PERIÓDO: 2007. PESQUISADOR RESPONSÁVEL: Ana Paula Corti. DEMAIS PESQUISADORES: Raquel Souza, Thales Alves, Milton Alves Santos , Ana ClÃ¡udia Anchieta Ribeiro, Ana Paula do Nascimento Lucinda, BÃªlit Tornezi Grisante, Camila Santana Silva, Daniel Carvalho de Almeida, Daniela da Silva Pereira, Douglas Argemiro Alves, Douglas Geronimo da Silva, Gleicy Leal de Goes, Heidy Luize Martins, Jacqueline Maria da Silva, Joice Avancini, JosÃ© Givaldo Ferreira Alves, Karen Cristina Oliveira de Jesus, Malu de Souza Santos, Marcela Deomesessi, Paloma dos Santos Siqueira, Perla Graziela da Silva, Rodrigo da Cruz AraÃºjo, VinÃcius Scuteri Tude Souza.

Projeto indicadores da qualidade na educação: balanços e resultados

Mon, 29 Oct 2007 22:58:59 GMT

title: Projeto indicadores da qualidade na educação: balanços e resultados authors: RIBEIRO, Vera Masagão
abstract: Os Indicadores da Qualidade na Educação são um sistema desenvolvido para promover a mobilização da comunidade escolar na melhoria da educação. Baseia-a se num conjunto de indicadores de fácil compreensão, que serve para orientar avaliações participativas da escola, envolvendo professores, alunos, equipes técnicas, pais e organizações do entorno. Objetivo geral do Indique: . Verificar a potencialidade do Indique como gerador de melhorias na qualidade da educação escolar. Objetivos específicos · Avaliar a qualidade do processo de disseminação do Indique; · Avaliar a pertinência e aplicabilidade do instrumental em diferentes contextos; · Verificar a proposição e implementação de planos elaborados a partir do Indique para a melhoria da qualidade educacional; · Verificar outras mudanças na qualidade da educação escolar advindas do uso do Indique; · Produzir recomendações para melhoria do instrumental e dos processos de implementação do mesmo. O presente texto está estruturado da seguinte forma. Na parte II é exposta a metodologia de pesquisa deste Balanço Avaliativo, assim como os indicadores construídos para avaliação. Na parte III é apresentado um mapa do processo de disseminação dos Indicadores da Qualidade na Educação e comentários sobre seus resultados, tendo por base as informações existentes na própria Ação Educativa. A parte IV é dedicada a apresentar a análise do uso do Indique tendo como base as informações coletadas nas entrevistas e visitas, sendo que o capítulo é precedido por um resumo das visitas realizadas a fim de situar melhor o leitor nas análises. Em seguida, na parte V, são traçadas considerações finais e tecidas algumas recomendações que visam contribuir com o desenho de estratégias futuras do projeto. As duas últimas partes são dedicadas à bibliografia e aos anexos.